Estudo nacional descobre ligação potencial entre videogames e desempenho cognitivo aprimorado

Apr 27, 2023

Holden Galusha é o editor associado do Lab Manager. Ele era um redator colaborador freelancer do Lab Manager antes de ser convidado para se juntar à equipe em tempo integral. Anteriormente, ele era o...

Um estudo publicado em 24 de outubro no Journal of the American Medical Association Network Open encontra uma associação potencial entre videogames e melhor desempenho cognitivo em crianças. Esses efeitos estavam presentes apenas naqueles que relataram jogar videogame por três ou mais horas diárias.

Liderada por Bader Chaarani, professor assistente da Universidade de Vermont, a equipe de pesquisa analisou dados extraídos do Estudo de Desenvolvimento Cognitivo do Cérebro Adolescente (ABCD) em andamento, que é "o maior estudo de longo prazo sobre desenvolvimento do cérebro e saúde infantil nos Estados Unidos". ." O Estudo ABCD está acompanhando o desenvolvimento biológico e comportamental de cerca de 12.000 participantes, que ingressaram no estudo aos nove ou 10 anos de idade, até a idade adulta.

Para este estudo, Chaarani e sua equipe analisaram dados de 2.217 participantes do Estudo ABCD. A análise mostrou que as crianças que relataram 21 horas de jogo por semana, o que equivale a três horas por dia, tiveram melhor desempenho nas avaliações de memória de trabalho, medidas por ressonância magnética funcional. Além disso, os jogadores de videogame alteraram os sinais dependentes do nível de oxigênio no sangue (BOLD) nas regiões do cérebro em relação ao processamento de atenção, visual e memória. Os sinais BOLD são usados ​​como um indicador da atividade neuronal no cérebro. No estudo de Chaarani, sinais BOLD elevados foram registrados em uma região do cérebro envolvida na atenção, integração de informações e memória.

Até agora, os poucos estudos de neuroimagem que exploram as ligações entre jogos e cognição tinham tamanhos de amostra bastante pequenos – menos de 100 participantes. Com um tamanho de amostra 25 vezes maior do que os de estudos anteriores, este novo estudo oferece forte suporte para a hipótese de que os videogames podem impactar positivamente o desempenho cognitivo.

Os níveis alterados de BOLD e desempenhos de tarefas de memória ativa entre os participantes permaneceram significativos mesmo quando comparados a assistir a vídeos. Isso sugere que uma criança deve estar ativamente envolvida com o conteúdo digital, não apenas consumindo-o passivamente, para produzir efeitos positivos na cognição.

Em entrevista à NPR alguns dias após a publicação do estudo, a apresentadora Juana Summers perguntou a Chaarani se o gênero e o tipo de jogabilidade de um videogame são um fator em seus efeitos sobre a cognição. Chaarani respondeu: "Não incluímos isso neste estudo. No entanto, existem estudos menores que sugerem que jogos de ação/aventura e de ritmo acelerado podem ter um impacto diferente no cérebro e no comportamento do que jogos de lógica e resolução de problemas."

É importante observar que, embora esses resultados específicos possam ser positivos, ainda existem vários efeitos adversos do jogo excessivo, incluindo problemas de visão, falta de exercício e desenvolvimento de distúrbios psicológicos.